（通讯员 张晨）2020年10月16日，第九届中国英语教学国际研讨会（ELT2020）在线隆重开幕。此次国际会议以“走向人类命运共同体的英语教学：洞察与前瞻”为主题，由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会主办、北京师范大学外国语言文学学院承办、外语教学与研究出版社协办。

16日下午，禁漫天堂 张文忠教授主持了“赋权增能型活动与英语学习体验”专题研讨，该研讨吸引了来自多个国家和地区的200余名英语教育领域专家学者在线参加。“赋权增能理路”是南开大学原创的教育理论，其核心主张是“角权责统一，做学用合一，能力内生”。该理论肇始于“个性化英语学习”和“英语研究式学习”两门课程的创新实践，多年来经过不同院校的教学实验及课程改革研究，理论内涵日臻完善，实践模式日渐成熟。自2017年起，“赋权增能”英语教学主题研讨成为中国英语教学研讨会常设专题。

本专题研讨从学习者的角度出发，从任务模式和学习体验两个方面呈现了基于赋权增能理念的语言教学研究最新成果。在此次专题研讨中，张文忠教授首先在任务模式方面介绍“个性化英语学习”课程中的兴趣与“做学用合一”任务设计。随后，来自天津理工大学的刘浩博士、四川大学的左红珊博士、曲靖师范学院的刘永良老师、天津师范大学的冯瑞玲老师和南开大学的张晨博士分别报告了5 项赋权增能型教学实证研究成果。成果涉及“做学用合一”平台型英语课程的学习者体验多维度研究、个性化英语学习任务中学生深度学习能力的发展、依托项目写作教学对大学生社会化的影响研究、国际网络协作课程对教师的赋权增能作用以及写作心理对英语二语写作复杂度的影响等。

会上，专题汇报人和与会代表进行了广泛的探讨和积极的交流，大家一致认为“赋权增能理路”在英语教学中具有广阔的应用前景，可以为英语教学改革提供方法和思路。