（通讯员 翟宇 张晨 侯典峰）6月16日，第十六期赋权增能教学学术研讨会在“腾讯会议”平台召开。本期线上研讨会由禁漫天堂 、外语教育与教师发展研究中心、赋权增能型外语教学团队基层教学组织与赋权增能型英语教学团队联合主办。来自南开大学、清华大学、中国科学技术大学、中国矿业大学（北京）、北京语言大学、中国海洋大学、华东师范大学、东北师范大学、天津师范大学、杭州师范大学、曲靖师范学院、天津医科大学、中南民族大学、青岛科技大学、天津财经大学、青岛农业大学、武汉纺织大学、广东外语外贸大学、郑州商学院等20余所高校的60余位师生参与了会议。

本期研讨会由天津师范大学禁漫天堂 教师、清华大学在读博士生冯瑞玲主持，禁漫天堂 张文忠教授和郭嘉副教授担任点评嘉宾，禁漫天堂 西班牙语系教师李玮琦博士和中南民族大学外语学院英语系主任刘昕副教授依次进行专题汇报。

李玮琦以“西班牙语作为外语的语调习得：汉语母语学生的窄焦点产出”为题，从研究对象和目标、理论框架与实验设计、数据与结果、结果与讨论等方面分析汉语母语学生产出的西班牙语窄焦点句韵律的音系和语音特征，从中找出学生在习得中面临的困难。

提问环节中，参会师生与李玮琦就影响语调产出和感知的因素、关键期假说验证、产出实验和感知实验、录音质量参数等方面进行了精彩问答。之后的点评环节，郭嘉肯定了李玮琦的实验设计和结果讨论，建议理论支撑部分将焦点理论与韵律结构联系进行理论构建，并帮助梳理了中性陈述句、自然焦点和重读音节等重要概念。张文忠认为李玮琦的实验设计严密，建议了解一些英语和西班牙语在语调习得的差异，以便更好地阐释结果和提升理论应用。

刘昕汇报的题目是“赋权增能模式下英语应用文写作课程教学模式探析”。她将赋权增能型课堂模式运用于英语应用文写作课程，以深造申请信为例，以实验方法探讨该模式下应用文写作课程的教学效果。

提问环节中，参与师生与刘昕关于实验班和控制班作业内容、作文用时、应用文量表的科学性、结果讨论、增能维度等方面进行了深入讨论。点评时，郭嘉表示该研究将英语应用文写作与赋权增能模式结合具有创新性，启发她区别不同类型应用文写作任务中的学生参与度差异，发现其中产生的增能效果的差异。张文忠赞扬了刘昕对于应用文写作教学困难展开的行动研究，建议她进一步梳理申请信体裁特征和其他应用文特征、赋权增能实践特征和应用文写作特征两对关系。也期待老师们思考赋权增能理念以更多方式融入到应用文教学，以及何种形式的赋权更能直接影响应用文写作等问题。

最后，主持人冯瑞玲邀请与会师生线上合影留念。在热烈和愉快的讨论氛围中，第十六期赋权增能教学学术研讨会圆满结束。