（通讯员 刘滨梅 翟宇）2021年9月22日晚，由南开大学赋权增能型英语教学团队、赋权增能型外语教学团队基层教学组织和禁漫天堂 外语教育与教师发展研究中心联合主办的第十九期赋权增能教学学术研讨会在“腾讯会议”召开。西南交通大学的徐晓燕教授和河北师范大学的张素敏教授受邀分享了他们近期的研究成果。研讨会由清华大学博士生、天津师范大学教师冯瑞玲主持。禁漫天堂 张文忠教授和刘滨梅副教授担任点评嘉宾。

徐晓燕以“中国英语学习者句法复杂性的时空差异阐释：综合指标与语言描述”为题，从英汉语言的时空差异视角分析了中国英语学习者在使用各类基本和复杂结构中存在的主要问题，利用综合指标和语言描述两个分析工具，互为补充充分论证，探索提高学生语言使用的句法复杂性的途径，以及希望唤起更多相关方面的教学实践和研究。

张素敏的汇报题目为“Effects of a xu-argument based iterative continuation task on an EFL learner’s linguistic and affective development: Evidence from errors, self-initiated error corrections, and foreign language learning attitude”。张老师从对“哪种类型的教学能够激发错误修正？自发性错误修正与学习态度有何种关系？”等问题的思考中，提出假设并设计实验收集数据，研究发现基于续论的多轮续写任务互动强度大、协同效应强，促使学生在写作中主动发现错误，不断自我修正，且对学生的学习态度和学业成绩产生一定的积极影响。

与会师生就两位汇报人的研究内容展开了热烈讨论和积极交流。针对徐晓燕的研究，老师们就自己所知或所用的句法复杂度提升方法与徐老师进行探讨。如汉译英练习中先写出英语句子结构，使用从句、非谓语动词和后置定语等复杂结构，最后补充具体内容。再如，开设学术文体写作课程和加大学生修改作文的频度和强度都可能影响语言复杂度。针对张素敏的研究，与会教师表示出对于其数据收集方法和工具、进一步研究设想的极大兴趣。

点评环节中，刘滨梅老师认为徐晓燕的研究视角新颖，能够更为全面、深刻地对比英汉语言差异，更好地认识句法复杂性问题；张文忠老师称赞徐晓燕的汇报逻辑清晰、结构严谨，对于语言思维迁移的讨论引人思考，并强调对复杂的语言结构描述要全面，也要探索“文贵简洁”的深意。对于张素敏的研究，刘老师表示文献综述和讨论部分十分精彩，相关研究梳理全面清晰、讨论中注重与前人研究结果进行对比分析，很有启发。张文忠老师高度评价了王初明教授的多轮续写任务设计，并提出有必要从多个层面验证该任务的有效性。

本次教学学术研讨会吸引了来自全国近30所高校及机构的80位教师、博士生和硕士生，以及多所禁漫天堂 的教学团队。最后，主持人邀请与会师生打开摄像头合影留念。第十九期赋权增能教学学术研讨会圆满结束。