（通讯员 李玉平）十月金秋，收获的季节。2021年10月20日，南开大学外语教育与教师发展研究中心、赋权增能型外语教学团队（基层教学组织）、赋权增能型英语教学团队教学学术研讨会（第二十期）于 “腾讯会议”在线召开。

本期教学学术研讨会由禁漫天堂 英语系博士生刘佳老师主持，南开大学博士生导师张文忠教授和南开大学校友、天津师范大学禁漫天堂 英语系副教授徐承萍博士担任点评嘉宾。本次会议共有两场汇报，汇报嘉宾分别为潍坊学院陈珊博士和禁漫天堂 英语系博士研究生翟宇同学。据不完全统计，本次研讨会与会者有来自南开大学、四川大学、西南交通大学、中国海洋大学、广东外语外贸大学、天津师范大学、天津理工大学、天津财经大学、天津商业大学、东北石油大学、中南民族大学、青岛科技大学、武汉纺织大学、青岛农业大学、齐齐哈尔大学、云南财经大学、曲靖师范学院、潍坊学院、太原学院、郑州商学院、福建柘荣一中等20余所院校60余位专家学者和硕博研究生。 

本期研讨会主要包括汇报、提问交流和点评三个环节。首先开场的是陈珊博士，汇报题目为“赋权增能型英语教学中的支架策略”。陈博士指出，深度阅读的学习任务是有难度的，需要教师精心设计。教师的支架策略对于任务的实施和完成起着很关键的作用，教师则需要熟练的随机调整，综合使用各种策略来帮助学生理解文本，完成任务，实现学习目标。

第二场汇报题目为“自注释任务对学生词汇能力影响研究“。翟宇同学的汇报内容同样基于赋权增能的理论框架展开。其研究对象为英语专业本科生。研究结果表明，注释任务对学生词汇学习产生积极影响；学生的注释行为和态度特征受到对注释及其功能的认知、“注释者”的角色权利和责任、教师要求、词汇学习思路等多重因素的影响。

在提问环节，福建柘荣一中教学名师杨良雄老师和陈珊博士探讨了如何在教学过程中将各类不同的支架策略真正融入阅读教学。在专家点评环节，徐承萍博士做了举重若轻式的精彩点评。她指出，可以针对支架类型进一步细化研究，比如将每种支架策略的核心特征加以界定和细化，变成量表形式应用到研究中，增加其研究和教学中可操作性。徐承萍博士之后点评了博士生翟宇的汇报，提议可尝试将“自注释”这种形式应用到学生的自主阅读课程。“自注释”既可以作为学生的自主学习工具，也可以作为教学方法加以推广。

点评专家张文忠教授肯定了陈珊博士在教学和研究中践行“赋权增能教学”的理念，认为这是非常有益的尝试，指出在学术发展领域，理念上的“先人一步”必会带来丰硕的收获。在点评博士生翟宇的汇报时，张教授指出“注释的策略和手段”也是学生自主学习的方式，蕴含了“做中学“、做学用合一”的赋权增能理念。

会议历经两个多小时，圆满结束。迄今为止，赋权增能团队教学学术研讨会已举办整整二十期了，从组织者张文忠教授到整个赋权增能教学团队以及汇报嘉宾都奉献出了宝贵的时间和精力，不计成本，倾囊而出，将研究成果和研究经验无私分享给同仁。在此，向所有会议组织者、参与者和参会者表达深深的敬意！希冀人人科研耕耘不辍，乐享金秋！