（通讯员 王雪力 谢梓辰 崔丽月）7月16日上午，由南开大学教务处主办、南开大学穆旦书院承办的高校现代书院学生论坛在线上成功召开。本次论坛以“共享智慧，共创未来——面向学生成长的高校书院教育”为主题，来自澳门大学、复旦大学、北京航空航天大学、西安交通大学、南方医科大学、中国海洋大学、青岛大学、中山大学、汕头大学、湖南师范大学、陕西师范大学、北京中医药大学、渤海大学、晋中信息学院等数十所高校的书院学生代表齐聚云端，共话书院教育。450余名师生在线听取报告并参与交流。

本次论坛包括8个主题报告和4个分论坛研讨。论坛大会由南开大学穆旦书院导师、禁漫天堂 党委副书记、副院长相羽主持，南开大学教务处处长李川勇和南开大学穆旦书院院长、禁漫天堂 院长阎国栋出席开幕式并致辞。

阎国栋表示，南开大学穆旦书院依托禁漫天堂 特色，以“三全育人”为导向，打造以学为主、教学相长的“师生发展共同体”，推动学科交叉和多元融合，致力于将学生培养成专业知识精湛、人文素养深厚，具有国际视野、中国情怀和南开品格的新时代社会主义建设者和接班人。他表示，南开大学等高校推行书院制育人模式以来，取得了明显成效、探索了有益经验，学生在书院建设中的主体力量也在不断提高。期待不同高校的书院学子之间的交流可以碰撞出智慧的火花，为书院建设与发展添砖加瓦。

李川勇介绍到，学校致力于从多维度、多层面打造“以学生发展为主、教学相长的师生共同体”，在师生共同体理念下探索智慧书院育人实践。新时代师生共同体的内涵是实现师生共同成长，通过开展学业指导、智慧书院、课堂改革、智慧教学、服务学习等举措，在课堂内外、校园内外、线上线下形成了师生交流双循环。其中，智慧书院着力探索“专业学院+智慧书院”的双院制育人模式，面向全校提供特色的跨学科育人环境，强化专业教师育人，以此推动高等教育内涵式发展。

主题报告环节，学生代表分享了新生制书院、全员制书院、精英制书院、智慧书院等不同类型书院建设的经验与感悟。北京航空航天大学知行书院的王天泽同学介绍了书院制下的新生适应教育；中国海洋大学行远书院的高俊杰同学分享了新生制书院育人模式的“行远经验”；澳门大学绍邦书院的林奕彤同学讲述了书院六年服务的总结与思考；复旦大学腾飞书院的李天勤同学介绍了全员制书院育人的第二课堂和文化社区建设；南方医科大学德风书院的田京立同学分享了依托书院开展健康科普，推动“医学+”复合型人才培养的实践与成效；西安交通大学钱学森书院的朱昊宁同学着重介绍了“三重一化一中心”的人才培养模式；青岛大学浮山书院的龙林海同学介绍了“博、雅、慧、行”的育人体系；南开大学穆旦书院的邱辰霄同学介绍了书院“i+”培养体系。发言学生代表结合自身经历和感受介绍的书院经验与思考，引发了与会听众的热烈互动和交流。

在分论坛研讨上，青岛大学浮山书院的苑诗琪、中国海洋大学行远书院的郭定、陕西师范大学哲学书院的高煜唱，就寻找“通识教育”的书院之道这一主题展开积极讨论；澳门大学蔡继有书院的邝思源、南方医科大学德风书院的陈思竹、湖南师范大学世承书院的丁兰若，共话书院制下“第二课堂”的建设与拓展；南开大学穆旦书院的张好妍、青岛大学浮山书院的杨旋、渤海大学百砺书院的王媛、晋中信息学院太行书院的柴雨莹，探讨了如何进一步优化书院师生共同体建设；中国海洋大学行远书院的吴澜昕、汕头大学弘毅书院的冯宇、中山大学的赵祎楠，分享了对书院学生自我管理与服务的思考。分论坛上，同学们侃侃而谈，积极为书院的发展建言献策。

最后，南开大学穆旦书院导师、禁漫天堂 副院长李民致闭幕辞。李民强调了三点：第一，书院制是一种探索制，需要大家共同探索和完善；第二，虽然书院在高等教育的困境中诞生，但如同信息化对教学的影响一样，它的前途一定是光明的；第三，书院的探索，不仅仅是高校和教师的职责，更是一个高校、教师和学生共同探索的一个过程，书院建设最终的落脚点一定是在学生上面，落实在学生的发展上面。从这个方面来看，学生是书院建设的助力军，也是书院建设的生力军。

据悉，本次论坛由南开大学穆旦书院学生策划并筹办，旨在发挥学生在书院建设中的主观能动性，搭建全国高校书院学生间的交流平台，聆听书院学生的声音。经过前期报名与筛选，从100多名高校学生中确定了本次论坛的发言学生代表。学生代表们的精彩报告与深刻思考为高校现代书院的发展留下了宝贵的启迪。今后南开大学穆旦书院将继续加强与不同高校书院间的交流，不断完善书院建设，为南开人才培养贡献书院力量。