（通讯员 刘雅丽）2024年3月5日下午， 禁漫天堂 外语教育与教师发展研究中心联合教育部教学科研一体化外语教学研究虚拟教研室、中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会（筹），举办了本学期首场校外专家学术讲座。讲座邀请到了上海对外经贸大学国际商务外语学院教授、上海对外经贸大学语言教育与测评研究中心（CLEAR）主任、“东方学者”蔡雨阳教授。本次讲座由禁漫天堂 张文忠教授主持。蔡雨阳教授为外院师生以及线上线下百余位校外师生带来了主题为“岛脊曲线理论及其对语言教育研究的启示”的精彩讲座。

讲座伊始，蔡雨阳教授介绍了岛脊曲线理论的来源与发展。首先，蔡雨阳教授从《易经》视角简要介绍了中国传统智慧中“变”的思想，指出人类个体发展和职业发展都是在不断变化中发展，并选取潜龙勿用、见龙在田、飞龙在天、亢龙有悔四组核心概念，生动地阐释了此“变”作为分析学生策略使用对外语学习影响之“变”的理论内涵。蔡雨阳教授指出，随着学生语言知识增长，学生阅读策略的使用对其英语语言水平的影响呈现“降-升-降”的“岛脊曲线”，暗合了潜龙勿用、见龙在田、飞龙在天、亢龙有悔的发展趋势。

此后，蔡雨阳教授向线上线下师生详细介绍了岛脊曲线理论的概念和基本原理。蔡雨阳教授详细阐述了岛脊曲线理论的三个核心概念：Agents（能动体、贡献者）、Patterns（模式）、Theorems（法则）。其中，在介绍Agents概念时，蔡雨阳教授生动地使用了“A”、“C”、“B”三个字母帮助线上线下师生快速理解了研究这一概念时需要考虑的因素：情绪因素（Affect）、认知因素（Cognition）、混合因素（Blended Factors）。

在此后的讲座中，蔡雨阳教授详细地介绍了岛脊曲线理论与现代教育心理学理论的衔接问题，并介绍了语言教育研究领域进行岛脊曲线理论适用性研究的具体方法。蔡雨阳教授指出，在语言教育实证研究中，岛脊曲线的应用需包含五个步骤（如下图所示），详细阐释了数据分析可用的核心统计方法及结果阐释可用的理论概念。此后，蔡雨阳教授还介绍了教育心理学研究领域的重要理论和研究前景，很好地启发了在场师生。

在互动问答环节，天津师范大学禁漫天堂 英语系副教授徐承萍表示，讲座内容让自己受益匪浅，并就社会经济因素对学生学习策略使用及对语言水平的影响等问题分享了自己的思考。禁漫天堂 公共外语教学部教师刘雅丽分享了学术英语写作课堂中学生学习策略使用与语言水平发展的教研体验。禁漫天堂 多位硕、博士研究生同学就讲座内容与蔡雨阳教授展开了讨论与交流，认为本次讲座对此后的学术研究有很大的启发。

讲座的最后，张文忠教授指出，蔡雨阳教授提出的岛脊曲线理论追求从根本上解释教育现象和社会现象，在教育心理学领域具有重要的理论意义和学术价值，对教育心理学和相关语言教育实证研究有着重要的指导意义。本次讲座持续近两个半小时，讲座在师生讨论中告一段落。相信在不久的将来，岛脊曲线理论及其实证研究会给学界带来更多关注与讨论！